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2018年高考浙江省數學學科命題思路

浙江考試  2018-06-11  【

  2018年是浙江省高考改革不分文理科考試的第二年,數學命題組根據《浙江省普通高中學科教學指導意見》,嚴格遵循《2018年浙江省普通高考考試說明》,在充分吸收首次命題經驗的基礎上,合理定位考試目標,貼近我省高中數學教學實際,采取“放低起點、減緩坡度、增加層次”的命題策略,實現穩中有降,凸現基礎,體現“育人與選拔兼顧,區分與導向兼顧” 的命題思路,命題在能力立意的基礎上進一步體現素養立意。

  一、穩字當先,穩中有降

  穩定試卷結構,選擇題、填空題、解答題三類題型及其題量、分值保持不變。穩定試卷題型功能,選擇題、填空題仍以考查基礎知識和基本技能為主,強調對數學概念的理解。解答題仍以考查學生解決數學問題的綜合能力為主,層次分明,由淺入深,對推理論證能力、運算能力有一定的要求。穩定試題風格,試題文字敘述、字母表示、圖形表述都自然清晰、敘述簡潔清楚。

  難度設計上,正視現行教學實際,通過“低起點、寬入口、緩坡度、多層次”的手法,在各類題型中設計了不同難度梯次的試題,整卷難度略有下降。

  二、立足基礎,素養立意

  試卷立意鮮明,強調基礎。在基于基礎知識、基本技能、基本數學思想方法的框架內構思題目,不出偏題怪題。試卷力求全面考查高中數學的教學內容,覆蓋面廣,題量、分值與《浙江省普通高中學科教學指導意見》規定的課時數基本匹配。對函數與導數、三角函數、數列、不等式、平面向量、立體幾何、解析幾何等支撐高中數學學科的核心知識進行重點考查;對復數、排列組合、二項式定理、隨機變量分布列等內容進行基本考查。

  三、倡導通法,重視教材

  四、關注全體,彰顯育人

  試題的選材關注全體考生。設計背景公平,設問通俗易懂,試題編排由易到難,拾階而上。壓軸題難度下調,有利于考生克服面對壓軸題一看就放棄的畏難心理。設計了《張邱建算經》中的百雞問題,彰顯數學學科育人,同時與倡導數學文化在課堂教學中進行滲透的課程改革理念相適應。

  試卷從穩定性、科學性、公平性、選拔性等方面進行了多方面考量,為全體考生提供了一個展示個人數學素養的平臺。

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